上一篇文章，我们提到了发达**全科医生培养的四种模式，看完这么多发达**的全科医生培养模式及服务方式，再来对比一下我国全科医生发展现状。具体请查看下面内容：

　　我国全科医生发展现状

　　数量严重不足，学历职称不高

　　据相关数据统计，截止到去年年底，我国累计培养全科医生20.9万人，仅占整个临床医生总数的6.6%，缺口近10万人。

　　目前，我国约一半的乡村医生不具备报考执业(助理)医师资格，乡镇卫生院具备大专及以上的卫生专业技术人员严重缺乏。社区卫生服务机构内，执业(助理)医师具有本科学历的人数不及一半。

　　所以，全科医生在一段时间内都是吃香的专业。

　　高校学科建设起步晚，培训效果有待考验

　　虽然部分高校已开通全科医学专业，但由于之前涉及全科医学的教育经验较少，相关科目设置、教研室、学院配套体系还不太完善，学科建设相对滞后。

　　我国现阶段全科医生培养的主要模式是“5+3”(5年本科+3年全科规培)模式和“3+2”(3年普通专科+2年全科规培)模式，培训内容、方式、措施还需要进一步改善，全科医生个体化培训需求方面还比较欠缺。

　　目前为了弥补我国全科医生匮乏的短板，目前基层医院主要通过专科医生转岗培训来弥补这个签约，或订单培养人才。但经培养后的医生在临床诊疗水平上参差不齐，整体效果并不明显， 离“首诊在基层”的服务模式还有距离。

　　岗位吸引力不足，人才队伍不稳定

　　由于基层全科医生实际收入明显低于同级临床专科医生，社会认可度也不高，基层医疗机构更是缺乏有效的奖励机制和完善的绩效考评制度，导致人才吸引力不足。

　　更是有部分全科医生再获得中级以上职称后就跳槽，人才流失严重，严重削弱了全科医生队伍的力量，制约着基层医疗事业的发展。

　　尽管从我国全科医生的现状来看，依然还有很长的一段路要走，通过以上对比我们可以看到，无论是在我国，还是发达**，培养一名全科医生需要花费的时间和精力巨大。

　　所以要让他们留在基层，做居民家庭健康的守门人，给医生的待遇是一定要提高的。

　　但在健康中国的大环境下，我国要实现全民健康离不开全科医生，全科医学是历史发展的必然，提高全科医生待遇也是必经之路。